世界上有多少种飞？《我的朋友想要飞》绘本解读
“童行读书看世界”
亲子阅读计划 飞行主题 第1课
本文是童行书单伴读计划的试读版本，
更多在线免费课程会在书单发布之后陆续推出。
亲爱的爸爸妈妈大家好，今天我们带来的绘本是《我的朋友想要飞》，推荐3-4岁的孩子阅读，但阅读年龄只是简单的推荐，绘本本身的年龄区分并没有严格限制，不同年龄的孩子可以从中获得不同的阅读乐趣。
故事主角是一只可爱的小企鹅，有一天，他突然想要自己去做一件重要的事，那就是——飞！他练习挥舞翅膀，从柜子和椅子上跳下去，在身上绑上气球……他拒绝了朋友的提议，不要坐在飞机上飞，因为他想靠自己飞。
最后，小企鹅依靠大炮的力量飞上了天空，不过，他到底喜不喜欢这种飞呢？
本期小5老师的科学小课堂，将会跟大家探讨用大炮飞起来是怎么回事，以及世界上有多少种飞，而小爱老师的哲思课堂则会跟大家聊聊，如何跟孩子讨论朋友，希望大家读了我们的文章之后，在陪伴孩子阅读的时候，会更胸有成竹。
本期看点：
科学小课堂：
大炮真的能让人飞上天吗？
“人体炮弹”真的存在吗？
世界上有多少种飞？
哲思小课堂：
什么是朋友？
朋友和玩伴有什么区别？
如何跟三岁的孩子讨论朋友？
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小5老师讲科学
不二不三不四的小5老师，内心永远住着一个孩子。
南开物理化学硕士
童行“月球基地”项目课程设计及导师
小5老师的知识图谱：
世界上有多少种飞？
今天是绘本伴读课程第一次跟大家见面，我先干为敬，今天就直接进入干货环节吧~
大炮能让人“飞”上天吗？
绘本里的小企鹅非常有原则，它拒绝了壕朋友提供的单翼螺旋桨飞机，希望靠自己的实力飞起来，尽管最终它失败了，又重新回到壕朋友身边，但它的思维方式值得我们学习。
我们第一个可以跟小朋友讨论的问题：大炮能让小企鹅“飞”上天吗？
不管小朋友说“能”还是“不能”，我们都可以问问他们：那你觉得小企鹅“炮弹”飞多久会落地呢？为什么？
小朋友给出的答案可能会很有趣。
科学上讲，大炮飞多久会落地呢？这取决于两个量：重力和速度。重力越大，越容易快速落地；重力越小，飞得越远。速度越慢，越容易快速落地；速度越快，飞得越远。
这两个量都很抽象，怎么给小朋友讲呢？其实不用给小朋友讲。我们就给小朋友讲两个故事就行：月亮炮弹和高速炮弹。
月亮炮弹
我们可以告诉小朋友：在地球上，轰，发射一个炮弹，很快就打中地上的物体；但是在月亮上，轰，同样的力量发射炮弹，可以直接飞到宇宙里总也不落下来。
这是为什么呢？
原因在于，我们的地球是个大力士，它牢牢地捉住我们，所以炮弹要用很大的速度才能挣脱。月亮个头小，力气也小，拉不住炮弹。
家长可以给小朋友看看这个奇景：如果有一天你有机会当宇航员飞到月球上，你会发现人人都可以当跳高冠军了。
在月球上，宇航员就算穿着厚厚的衣服背着超级大的包，依然可以轻盈地蹦蹦跳跳；如果是在飞向太空中的宇宙飞船上，没有地球和月亮在旁边拉着你，只需要稍稍一蹦，就会飞出去好远好远，再也回不来了。
26：现在你知道为什么宇航员太空行走时候身上要连一根线了吧？
5：知道，应该是为了防止他们随地大小便。
26：你当这是遛狗呢……
高速炮弹
我们不一定使用“速度”这个词，但是快和慢小朋友总是懂的。
可以给小朋友画画：一个炮弹，慢慢飞，啪，就掉地上了。飞得越快，就飞得越远。
当它以每秒钟绕操场跑20圈的速度（7.9km/s）飞出去，就再也不会掉下去了，这时候它会像一颗卫星一样绕着地球转圈。
我们的地球周围飞着各种卫星，也不知道地球会不会觉得头晕。这时候你只能不停地绕着地球飞，不能去别的地方。
当你可以一秒钟从奥森公园到达天安门（11.2km/s，开车的话，不堵车的情况下要30分钟），这个速度才足够逃脱地球的引力，彻底飞向太空。然后，嗖——回不来了。
如果想给年龄大一些的孩子介绍“速度”这种抽象概念，最好在实际场景中反复提及，而不是刻意灌输。比如经常和孩子说：“那辆黑色奥迪速度好快啊，警车都追不上。”“这辆白色的别克速度和我们一样，没法超车。”“前面有一辆红色宝马速度超级慢，气的爸爸直按喇叭。”
过不了多久，小朋友就能准确掌握常见轿车的颜色和名称了。（嗯？）
书里说的“人体炮弹”真的存在吗？
答案是，存在过！
“人体炮弹”，很久以前就有人尝试，是个死亡率高达60%的杂技项目，至今仍然让人痴迷（小朋友千万不要尝试）。
另外，凡尔纳写过一本小说《从地球到月球》，是一个用大炮到月亮上的故事，尽管现在已经有了长征二号运载火箭，但这个故事的想象力仍然非常突破天际。现在国内也引进了这本书的绘本版，不过我写稿时候还没出版，大家可以关注一下。
《从地球到月球》插图：发明家们为了让炮弹足够快，建造了长长的炮筒
《从地球到月球》插图：超大炮弹及其内部配备的生活必需品以及探险装备
还有多少种“飞”呢？
其实对于三四岁的小朋友，我们也讲不了太多原理，但是他们很擅长分类和排序，我们可以让孩子观察、对比，找相同点和不同点，这就是一种思维锻炼。刚开始也不需要评判结果，孩子有自己的理由即可。
例如，我们可以问问他们：有多少种不同种类的“飞”呢？然后带他们看看，“飞”的方式非常多。
扇翅膀飞的生物有鸟类、蝙蝠、昆虫。
鸟类的飞
高频率震动翅膀飞的昆虫，跟鸟类的飞行方式不一样哦。
蜜蜂的飞就是高频率震动翅膀实现的
滑翔着飞的动物有鼯鼠、飞蛇、华莱士飞蛙（谈笑风生之间，已不知飞到哪里去）、飞鱼等滑翔类动物（滑翔和扇翅膀飞行原理是不同的）。
鼯鼠：“有风！飞行姿势准备！”
植物也可以飞哦！光是植物的种子的飞行又可以找到两种。
弹射
许多豆科植物的荚果都可以把豆宝宝弹射到很远的地方。
漂浮
星果藤的种子长着六个“小翅膀”，掉下来的时候会像直升机一样在风中旋转，飞到更远的地方。
虚拟人物很多都会飞，如超人、丘比特、蝙蝠侠，以及书里会轻功的古代人。那他们都是怎么怎么飞呢？
借助自己的力量飞。
超人的飞
不过呢，这个根本就不是超人在飞，明明是云彩在向后跑，超人没有动！
搭乘交通工具飞
刚才那些例子全都是自己飞，轻轻一跳或者向上一冲就飞起来了，现在再来看搭乘工具飞的例子。比如骑扫帚的哈利波特、腾云驾雾的老神仙、头上插着竹蜻蜓的大雄，以及所有坐飞机坐火箭的人们。
乘坐跟斗云的孙悟空
还有一种比较现实的飞，那就是演员的飞行方式——吊威亚。
吊威亚
古装剧里的演员上蹿下跳飞檐走壁，靠的都是身上的绳子~
如你家宝宝长大以后想当演员的话，一定要鼓励他/她好好锻炼身体，别看台上很风光，拍戏的过程可是很辛苦的呦~
关于飞的一个小游戏
最后，让我们通过游戏，带领小朋友们感受一下“抛物线”。学龄前小孩子完全理解不了“抛物线”这么抽象的概念，但他们有着天生的感知力，我们可以用互动的方式让他们观察“抛物”这种现象。
小5老师游戏时间
游戏设置：
扔皮球，观察球飞出去，掉在地上，问问孩子，如何能扔得更远一点呢？
游戏开展：
第一步：体验（肢体感受）
规则很简单，把球扔出去就好啦；
试着用力扔，球会掉落得远一点；
如果爸爸将孩子举起来扔，球会飞得更高，同时也更远；
如果让家里力气最大的爸爸扔，皮球就会飞出去好远好远。
第二步：观察（符号化）
爸爸妈妈扔球，小朋友站在侧面，观察球的运动轨迹。
这一步千万不能省略，爸爸妈妈还可以陪小朋友一起观察，有助于符号化（符号化是小朋友理解世界的重要步骤，也是抽象思维的基础）。
第三步：表达（输出）
下次再玩扔球，游戏结束后可以鼓励孩子把玩耍的过程画下来，帮助他们反思体会。
经过亲身感受，观察内化，再次感受并输出，这样就可以构成一个完整的学习模块了。
整个过程中，家长陪伴就够啦，不要点评画的好坏对错，更不要提什么该死的“抛物线”：）。现在不懂很正常，但等到他/她初中学抛物线和自由落体时候，一定不用上补习班^^
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小爱老师讲哲思
知性成熟有耐心，靠谱有爱有逻辑，帮你深入内心，认识自我。
童行计划教学总监，儿童哲思项目负责人，联合创办中国儿童哲学研究中心
法国里昂商学院硕士，5岁和3岁女儿的妈妈，10年中法跨文化交流经历
如何与三岁的孩子讨论朋友？
有家长问我：跟3、4岁的孩子谈朋友这个话题是不是太早了？他们还只是玩伴，说多了孩子也不懂吧?
小爱老师想说，是的，孩子现在还不懂朋友的真正含义，不过回想一下，我们是什么时候懂的？我们确定自己现在真的懂了什么是友谊吗？
从小到老，从古至今，从孩子到哲学家，人们都在思考“朋友-友谊”这个话题，每个阶段我们都会有不同的理解和信念。因为友谊是生命中不可缺少的珍贵关系。没有友谊，一座城市就如同一片旷野（培根论友谊）。
当孩子进入幼儿园的集体生活后，就会开始因为交朋友这件事产生各种冲突、困惑和不良情绪。（孩子有自己的精神世界，同样需要被倾听和陪伴。）
和孩子讨论朋友这个人生重要话题，也给我们自己一个机会，像孩子一样重新思考‘朋友’的意义，往往会带来新的收获甚至是治愈。
让我们一起来看看《我的朋友想要飞》这个故事，通过下面列出的这些问题和孩子聊聊吧。（我列出了一些幼儿园孩子常见的回答和建议给大家参考。）
1. 朋友是什么？
娃：朋友是经常一起玩的人；朋友是喜欢玩同样游戏的人。
故事的一开始，就说了小男孩和小帝企鹅整天在一起开心玩各种游戏，可见他们兴趣相投。
家长也请准备好听到孩子各种不同的答案，譬如：朋友是对我好的人，帮我的人，分给我糖吃的人……。（这不代表娃自私，千万不要急着教育，以了解孩子想法为主要目标）。
这个阶段的孩子还是以自我为中心来思考问题的，所以从自身的经历和感受出发来想是非常正常的，这就是孩子所在的发展阶段。（而且这些想法多么诚实又有理，打下了推己及人的第一步基础。来，明天带些糖给你的朋友们）
2. 朋友和玩伴的区别是什么？
娃：朋友比玩伴更重要；朋友不会忘了我（即使很久不见）。
有了初步交往经验的孩子们知道朋友比玩伴更重要，孩子开始体会到朋友更丰富的内涵。如果孩子说没有差别也不要着急，我们可以根据故事的发展继续提问。
3. 如果朋友有了自己想做的事情，他自己的目标，暂时不能和我们玩了，那应该怎么办？
娃：等他；陪他；帮助他一起做。
故事里，小企鹅决定独自去完成一件对自己很重要的事情——飞，这时候，小男孩放下了自己最喜欢的游戏（传说中的双陆棋），陪朋友一起去做这件事。
所以友谊的准则之一就是，不要为了自己过分钟情友谊、依恋友谊而妨碍了朋友的大事。（西塞罗论友谊）
4. 如果你的朋友遇到了困难，但没有请你帮忙，你会怎么做？
娃：还是会帮助他。
故事里，小企鹅从高柜子上跳下来试飞，小男孩准备好枕头接着他；小男孩帮它绑着气球飞；小男孩陪他去动物园，跟猫头鹰请教怎么飞 。小男孩主动想各种办法帮助自己的朋友实现目标（感觉操碎了心）。
朋友比其他所有财富更有价值。当朋友顺利的时候就鼓励他，要跌倒的时候就扶持他……甚至，一个人所没有为自己做到的，或者没有看到的，或者没有听到的，或者没有完成的，他的朋友都为他做到了。（苏格拉底论友谊）
5. 如果你的朋友走丢了，回不去家了，你会有什么感觉？你会怎么办？
娃：我会担心；可以让他来我家。
故事里，小企鹅走丢了，小男孩担心的睡不着觉，小企鹅找不到他，一边思念一边给小男孩织帽子。
朋友间心灵相通，能够设身处地的感受到彼此的心情，会担心挂念对方。 你会愿意你的朋友来自己家里，给他食物、温暖和安全感。
6. 当你在幼儿园遇到一件让你有点紧张的事情，或者当你遇到困难时，你会不会想起你的某个朋友，想如果他在我旁边，能来帮我就好了？（当时是什么情况？）
娃：有，xxx；没有，我会想妈妈。
小企鹅在钻进大炮被发射上天之前，他很紧张，他希望小男孩能在自己身边；当小企鹅在空中才想起来自己不会降落时（小男孩没有嫌弃自己的‘猪’队友），他好希望小男孩能够来救他 。小男孩及时的出现并接住了他。
故事最后，两个朋友快乐的回家玩游戏了，并得出了一个智慧的结论：企鹅不会飞是因为他们不喜欢飞！（企鹅自己在进化过程中放弃了能飞的翅膀，选择了游泳，可见确实不怎么喜欢飞）
我们一般都是在亲自试过后才更知道自己喜欢什么和不喜欢什么的。 小企鹅，还有那么多有趣的事情可以做，还有朋友陪着你，勇敢的去多多尝试吧！
关于朋友，今天就暂时聊到这里，这是一个我们可以一直聊下去的话题，我们随时可以重新谈起。
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